PROGETTI MODULARI DI ITALIANO, ARTE, STORIA, LATINO


PROGETTI MODULARI DI ITALIANO, ARTE, STORIA, LATINO

N. prodotto: 0787

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0787.  PROGETTI MODULARI DI ITALIANO, ARTE, STORIA, LATINO

E. Baraldi - Ed. C.P.E. - pag. 224

Motivazioni e obiettivi dell’organizzare, in collaborazione docenti/allievi, l’auto­nomia di progettazione curricolare, modulare disciplinare e interdisciplinare.

Apprendere a costruire procedimenti educativi e didattici reticolari che si rapportino alla organizzazione mentale delle conoscenze nelle intelligenze multiple della persona (Gardner).

Introduzione:

  • Perché e come insegnare per “progetti modulari”, fondati su mappe concettuali e articolati per unità didattiche.
  • Strategie, metodologie educative e didattiche di insegnamento/ap­­pren­dimento.
  • Itinerario di costruzione della mappa concettuale organizzativa di lingua attraverso l’indivi­dua­zione e l’intercon­nessione dei concetti chiave.
  • 6 Esempi di mappe concettuali per insegnamento-apprendimento dei percorsi costitutivi lingua italiana.

Parte 1a: progetti di lingua e letteratura italiana articolati in unità didattiche:

  1. Leopardi: “Il sabato del villaggio”
  2. Verga: “Rosso malpelo”
  3. Pirandello: tematiche, poetica, ideologia sperimentazione linguistica.
  4. Pirandello: “La carriola”.
  5. Pratolini: “Via del corno”.
  6. Montale: “Ci­gola la carrucola del pozzo”.
  7. L’Ermetismo in Italia.
  8. La poesia di Ungaretti.
  9. La poesia di Montale.
  10. La pittura di Morandi.
  11. Caravaggio: “La cena di Emmaus”.

Parte 2a: progetti di storia e storiografia:

  1. Funzioni delle “fonti”.
  2. Storia e storiografia da Catone a Vico.
  3. La Rivoluzione americana.
  4. Eventi, riforme, sviluppi politici, economico-sociali nell’età giolittiana (1890 - 1915).
  5. Il postmoderno.

Parte 3a: laboratorio didattico di latino:

  1. Linguistica testuale nell’insegamento del latino: esempi pratici funzionali alla costruzione di moduli e di unità didattiche.
  2. Laboratorio didattico di latino.

Proposta di percorso di costruzione di un’unità didattica, con un esempio riportato dalla novella di Fedro: “Scurra et rusticus”.

  • Fedro: “Rana rupta et bos”.
  • Cicerone: “Gallia et omnis divisa in partes tres”.

L. I. M. Columella: La donna nell’antica Roma.

 

 

 

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